المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : أفكار للدعوة في المدارس


طير
12-30-2002, 01:06 AM
لاشك ان للمعلم دور كبير في الدعوة وهناك الكثير من الطرق

يسرني ان اقدمها لك عزيزي المعلم ////////

1- تهيئة مقر جماعة لجماعة التوعية الإسلامية .
ويشتمل على ركن لاستعارة : ( الكتب – الأشرطة – القصص الهادفة ) وركن عرض الفيديو ومعمل للقرآن الكريم لعرض اللوحات والابتكارات والأفكار الوعظية والإرشادية.
2- تقسيم أفراد الجماعة إلى أسر لعدة أغراض :
- عمل دروس فيما يحتاج الطالب في حياته وعبادته .
- تفريغ شريط ً أو مجموعة أشرطة ( علمية – هادفة ) .
- تلخيص كتيب .
- عمل مسابقة ، ومسابقة الشريط الإسلامي والكتاب .
3- الاستفادة من البرامج الإذاعي ( الإذاعة الصباحية – إذاعة الفسحة – كلمة بعد الصلاة).
4- استغلال اللوحات الوعظية والإرشادية المنوعة الموجزة عند مدخل المدرسة ( من الخارج والداخل ) وفي الممرات والفصول الدراسية وغرف المدرسين كل بما يلائمه .
5- عمل ركن للفتاوى والاستفسارات ( بوضع السؤال في صندوق ، ثم الإجابة عليه ).
6- عمل لجنة للأشرطة ( استبدال الأشرطة الغنائية بأشرطة إسلامية هادفة ).
7- تكوين لجنة الحسبة ( لمعالجة السلوكيات الخاطئة ، للتوجيه والإرشاد ).
8- القيام بالزيارات للمستشفيات ، أو المؤسسات الدعوية كمؤسسة الحرمين .
9- إعداد معرض للكتاب والشريط الإسلامي على مستوى المدرسة .
10- إقامة المخيمات والرحلات الدعوية .
11- تلمس أحوال الطلاب والمدرسين ، وتفقد مشاكلهم وإيجاد الحلول لها .
12- استغلال الحصص الفارغة والعفو عن الزلات – اللقاء الشهري خارج الجو التعليمي – مجالس الآباء – الطلاب الكبار – الدورات التعليمية في الدعوة إلى الله .
13- استضافة المشايخ من خارج المدرسة لإقامة المحاضرات والندوات .
14- مشاهدة أشرطة الفيديو الدعوية ، أو العلمية الهادفة في حصة النشاط أو الحصص الفارغة .
15- مشاهدة بعض المواقع الإسلامية على الإنترنت ( في حصة النشاط أو الحصص الفارغة ).
16- كتابة الرسائل الدعوية وإرسالها إلى الطلاب والمدرسين .
17- إقامة المراكز الصيفية في الإجازات .
18- إعداد بعض الأعمال الخيرية ( الإعلانات – توزيع الأشياء الخيرية ) .
19- إنشاء مكتبة صغيرة في كل فصل للاستعارة .
20- وضع شاشة أو شاشات تعرض فيها الأشياء المفيدة في فناء المدرسة أو بعض الغرف.
21- تشجيع المدرس الطلاب لدعوة زملائهم في الفصل .
22- تكليف الطالب ببحث ظاهرة سلبية موجودة عنده ، أو ظاهرة إجابية موجودة فيه ، له أبلغ الأثر في دعوته .

تحياتي

sweetie
12-30-2002, 12:43 PM
واسعد الله اوقاتك بكل خير

يعطيك العافية على الموضوع الهادف وارجو ان يستفيد منه الاخوان في السلك التعليمي ..

رائعة جدا الفقرة الاخيرة : - تكليف الطالب ببحث ظاهرة سلبية موجودة عنده ، أو ظاهرة إجابية موجودة فيه ، له أبلغ الأثر في دعوته .

وهناك امر لاحظته واحب التاكد منه .. ان الاهتمام بالدعوة ينصب على المرحلة الابتدائية والاعدادية بالنسبة للطلاب الذكور ويكاد يكون مختفيا بالمرحلة الثانوية .... فهل ملاحظتي صحيحة . انتظر ردك :)



ســـــــــــ sweetie ـــــــــــلام

طير
12-31-2002, 02:33 AM
تسلمين اختي على المشاركة ،،،،،، وعلى ذكر البحث في النواحي

السلبية او الايجابية فانها تحدث كثيرا فاذكر انه في احد الايام احد ا

الطلاب المدخنين في المدرسة وكنت اعرف انه يدخن فطلبت منه مع

طالب اخر ومن باب المشاركة في النشاطات ان يعمل ملصقات لنضعها

في المكان المخصص للملصقات والصحائف وتختص باضرار التدخين

وسلبياته فهذه الطريقة تجعلهم يبحثون ومن ثم يفكرون بطريقة ما

بالتخلص منه باذن الله 00000000

تحياتي

sweetie
12-31-2002, 11:52 AM
تسلم اخوي على ردك ومتابعتك المستمره للمواضيع ..

ولكنك لم تجب على سؤالي :D

راجع ردي الاول مره ثانية وسانتظر الرد :)



تحيـــاتــــــ sweetie ـــــــي

طير
12-31-2002, 09:26 PM
اسف لاني ماشفت السؤال لان فقرة البحث في السلبيات والايجابيات

اعجبتني وذكرتني بالقصة التي ذكرتها 00000000

بل العكس ان المرحلة الثانوية ومن واقع خبرة ارى ان الدعوة فيها

اكبر واكثر لان الطلاب في هذه المرحلة وصلوا لمرحلة النضج والفهم

والادراك والشعور بالمسؤلية اكثر من السابق وما القصة التي ذكرتها

الا في هذه المرحلة الثانوية 000

طبعا لاننسى ان المرحلة المتوسطة تاخذ نصيب كبير ايضا من الدعوة

وذلك لانتقالهم لمرحلة اخطر وهي الثانوية وسوف يختلطون بغيرهم

من الطلاب على اختلاف ثقافاتهم ،،، فهم بحاجة للدعوة ايضا 00

شكرا سويتي على تفعيل الموضوع واثراءه بما يخدم الهدف الاوحد الذي

نعمل له سويا 00000

تحياتي

sweetie
01-01-2003, 09:56 AM
يعطيك العافية على هذا التوضيح الذي اثلج صدري :)

فانا ارى ان الطلاب بالمرحلة الثانوية هم بحاجة لتركيز اكثر .. فهي مرحلة التثبيت بعد ان مروا بمرحلة تلقي المعلومة وامتصاصها كل على حسب تقبله وميوله .!!!!

وبهذه المرحلة يكون التاكد من ثباتها ورسوخها في نفوسهم .. بالاضافة الى ماهو اهم الا وهو التطبيق الفعلي لما تلقوه .. وبطور هو من اصعب الاطوار التي يمر بها الشباب ..

جزاك الله خيرا :)



ســـــــــــ sweetie ـــــــــــلام

اخر العنقود
01-01-2003, 04:31 PM
بالفعل موضوع هام ويستمد اهميته من الحرص على جيل واعي في المستقبل.

وانا هنا بصف من يقول ان طلاب المرحله الثانويه بحاجه لتركيز اكبر لان لها النصيب الاكبر من مراهقه الشخص فمنها يبدا تحديد المسار الفعلي له.

اما بالنسبه لدعوه المشايخ ارى انه من المفترض الابتعاد عنها لان مجرد (اجبار ) الطالب على حضور الندوه سبب كافي لعدم تقبله لها.



تحياتي ودمتم................


تحياتي ودمتم................

طير
01-01-2003, 10:12 PM
بالفعل ان طالب المرحلة الثانوية يمثل الدور الاكبر ولا نغفل باقي

المراحل ،،،، ومتى ماطبقت نظرية ان الطالب هو محور العملية التعليمية

فهو الذي يخطط ويحلل ويركب ويرسم كل تعليمه 00000000

ولقد لفت انتباهي لردك في كلمة (( على حسب ميوله )) وتعنين الطالب

للاسف ان من الصعوبات التي نواجهها في المدارس هي امكانية تحديد

الميول من الطالب فهي ضعيفة جدا وتعتمد الاعتماد الكلي على الاصدقاء

ففي اي قسم اصدقاؤه فهو يذهب معهم ،،،، مما ينعكس مستقبلا على

الطالب ،، لدرجة ان التوجهات الان في الجامعات الى عدم الاعتماد على

الشهادة الثانوية بل على الاختبارات التي تجريها بغض النظر عن معدله

=====> صحيح اننا بعدنا قليلا عن الموضوع لكن من باب العلم بالشي

ولزيادة التوضيح 000000

شكرا

طير
01-01-2003, 10:21 PM
مشكور اخوي وماقصرت بس ارى ان المراهقة لا تتعلق فقط بالمرحلة

الثانوية بل تختلف فالمراهقة على ثلاث انواع ////

مراهقة مبكرة ،، ومراهقة طبيعية اي في وقتها ،، ومراهقة متاخرة

اما بالنسبة للمشايخ فكما قلنا ان المشايخ تاتي للمدرسة حسب برنامج

معد في ادارة التعليم بالتعاون مع مشرفي التربية الاسلامية ،،، وليس

كما قلت ذهاب الطلاب للمشايخ 00

شكرا اخوي وتقبل تحياتي